5月24日下午，我院宪法与行政法学系教研创新活动在文治楼六楼如期举行。本次活动特邀中国人民大学张翔教授作主题发言，张教授与我系教师共话“科研与教学如何相融共促”。宪法与行政法学系主任杨勇萍副教授担任主持人。与会的除了宪法与行政法学系各位老师外，还有多位慕名而来的本院年轻教师。
张翔教授首先介绍了其教学经历与科研成果。众所周知，张教授近年来为宪法学研究贡献了大量极具学术价值的科研论文，其学术功底与科研能力有目共睹。但细谈之下，张教授的教学能力也不可小觑，其为本科生开设课程之丰富，以及学生对其教学能力的评估之高，都令我系教师啧啧称赞。张教授介绍了各门课程的特色，以及自己的开课方向、课程设计、课堂控制能力等具体内容。与会老师对张教授所开设的宪法案例课的课程组织非常感兴趣，大家就规范背景的铺垫、案件材料的选择、方法论的贯彻、讨论进程的控制以及效果评估等诸多问题进行了热烈探讨。这对我系教师的课堂教学创新提供了极具启发性的意见。
同时，张翔教授还介绍了自己的科研心得。他认为，部门法的研究不断向宪法提出新问题，而宪法学者本身应该具有一定的自觉性。因此，张翔教授一直关注着宪法与民法、宪法与刑法、宪法与诉讼法等交叉学科的前沿问题，并保持与各学科专业人士的密切联系，拓宽学术视野，推进学术创新。同时，张翔教授强调学术研究不能短视，不能太功利，不能什么东西流行，就研究什么，真正的好作品，都是沉下心了以执着的精神打磨出来的。这有别于时下浮躁的学术研究氛围，对我系教师非常有启迪。当然，张教授也强调了学术交流的重要性，通过走出去或者请进来的方式，加强各校之间的学科交流，有助于激发学术研究热情，发掘学术研究的着力点。
张翔教授认为，科研与教学相融共促。他以宪法学教学为例，强调在教学中发现问题，在科研中深化研究，解决问题，然后反馈给课堂，引导学生。也即以科研促教学，以教学带科研，真正做到两者的有机结合。
短短两小时的交流富有成效。张翔教授年少成名，却谦卑有礼，文雅倜傥，颇具大家风范。我系教师也经历这一特殊的教研创新，收获颇丰。
